1. Rozpoznawanie sytuacji osobistej, rodzinnej, wychowawczej i materialnej uczniów poprzez rozmowy indywidualne z uczniami, obserwacje, wywiady z rodzicami, wychowawcami klas, a także gromadzenie informacji przekazywanych przez nauczycieli, analiza dokumentacji wpływającej do szkoły
2. Przeprowadzenie ankiety diagnostycznej wśród wychowawców klas systematyzującej wiedzę oraz rozeznanie w sytuacji rodzinnej, wychowawczej i dydaktycznej uczniów.
3. Analiza dokumentacji, m.in. opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej rozmowy indywidualne z uczniami oraz porady i konsultacje dla uczniów
4. Współpraca z nauczycielami, wychowawcami, rodzicami w celu rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowaniu przyczyn niepowodzeń szkolnych.
5. Przeprowadzanie rozmów indywidualnych  z nauczycielami, uczniami, rodzicami
6. Prowadzenie porad i konsultacji  dla nauczycieli i rodziców
7. Obserwację zachowania uczniów w wybranych sytuacjach szkolnych
8. Stała współpraca z psychologiem szkolnym

1. Analiza dokumentacji, m.in. opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznej rozmowy indywidualne z uczniami oraz porady i konsultacje dla uczniów
2. Współpraca z nauczycielami w zakresie określenia trudności wynikających z rozwoju ucznia oraz innych przyczyn niepowodzeń szkolnych.
3. Praca w zespole wychowawczo – profilaktycznym
4. Prowadzenie rozmów  z wychowawcami i nauczycielami na temat dostosowywania wymagań edukacyjnych do potrzeb ucznia
5. Poradnictwo w tym zakresie dla wychowawców i nauczycieli
6. Prowadzenie indywidualnych rozmów z rodzicami oraz porady i konsultacje dla rodziców zmierzające do wsparcia ucznia w procesie edukacyjnym mimo niepowodzeń szkolnych i trudności edukacyjnych
7. Prowadzenie obserwacji zachowania uczniów w wybranych sytuacjach szkolnych
8. Stała współpraca z psychologiem szkolnym

1. Diagnozowanie sytuacji rodzinnej, zdrowotnej, rówieśniczej , wychowawczej ucznia w celu podjęcia próby rozwiązania problemów wychowawczych , wsparcia go w procesie wychowawczym
2. Prowadzenie  indywidualnych rozmów z uczniami, poradnictwo
3. Prowadzenie rozmów  z wychowawcami i nauczycielami
4. Pomoc w rozwiazywaniu bieżących problemów wychowawczych na terenie grupy klasowej
5. Prowadzenie rozmów  indywidualnych  z rodzicami ,  porady i konsultacje dla rodziców
6. Wprowadzenie jako narzędzia diagnostycznego obserwacji zachowania uczniów w wybranych sytuacjach szkolnych oraz ankiety diagnozującej wśród uczniów i nauczycieli
7. Stała współpraca z psychologiem szkolnym

1. Udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć rozwijających uzdolnienia, rozwijających kompetencje miękkie oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym, zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, porad i konsultacji
2. Udzielanie nauczycielom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie porad, konsultacji
3. Stała współpraca z psychologiem szkolnym
4. Prowadzenie dokumentacji pracy pedagoga i teczek indywidualnych uczniów

na bieżąco, cały rok lub według zaistniałych potrzeb

1. Realizacja działań wyznaczonych dla pedagoga wynikających z Planu Pracy Szkoły oraz Programu Wychowawczo – Profilaktycznego Szkoły.
2. Podejmowanie działań informacyjno – profilaktycznych: – aktualizacja ulotek zawierających wykaz instytucji, telefonów wspierających ucznia, rodziców, nauczycieli,  zamieszczanie bieżących informacji na stronie internetowej szkoły
3. Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami, rodzicami, nauczycielami dotyczącymi zdrowego stylu życia i profilaktyki zachowań ryzykownych
4. Prowadzenie zajęć dla uczniów poszczególnych klas z zakresu profilaktyki zachowań ryzykownych (częstotliwość i tematyka zajęć dostosowana do pojawiającego się zapotrzebowania lub ewentualnych problemów wychowawczych) oraz umiejętności społecznych , integracji , nazywania emocji i nabywanie umiejętności radzenia sobie z emocjami
5. Prowadzenia zajęć z zakresu motywacji , radzenia sobie ze stresem
6. Stała współpraca z psychologiem szkolnym, nauczycielami i wychowawcami w kontekście zapobiegania zachowaniom ryzykownym i promowania zdrowia stylu życia
7. Wspieranie działań profilaktyczno-wychowawczych podejmowanych przez wychowawców i nauczycieli

1. Zapewnienie w tygodniowym planie pracy możliwości indywidualnych spotkań z uczniami, nauczycielami i rodzicami.
2. Udzielanie uczniom pomocy i wsparcia w zakresie rozwiązywania problemów: rodzinnych, szkolnych, rówieśniczych.
3. Organizowanie zajęć dla uczniów z zakresu komunikacji interpersonalnej, radzenia sobie z emocjami, kształtowania pozytywnych postaw społecznych (poszanowanie godności, uczciwość w stosunku do innych, szacunek do samego siebie i innych).
4. Prowadzenie pogadanek i rozmów wychowawczych w klasach we współpracy z wychowawcami klas i na ich wniosek
5. Organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej, rodzin niewydolnych wychowawczo, dysfunkcyjnych (dożywianie, pomoc rzeczowa).
6. Organizacja spotkań indywidualnych i w razie potrzeby spotkań szkoleniowych dla rodziców mających na celu podnoszenie kultury pedagogicznej rodziców (tematyka szkoleń zależna od zdiagnozowanych potrzeb i możliwości finansowych szkoły).
7. Prowadzenie rozmów wspierających i terapeutycznych z uczniami, rodzicami i nauczycielami
8. Stała współpraca z psychologiem szkolnym
9. Udział w pracach zespołów do spraw indywidualnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej
10. Współpraca z instytucjami działającymi na rzecz pomocy dzieciom i ich rodzinom
11. Analiza opinii z poradni psychologiczno-pedagogicznych ukierunkowana na zgodne z zawartymi w niej zaleceniami zabezpieczenia uczniom potrzeb edukacyjno-terapeutycznych, rewalidacyjnych i odpowiedniego zakwalifikowania ich do zajęć dodatkowych w szkole

1. Prowadzenie rozmów z uczniami , w celu ustalenia przyczyn zaistniałej sytuacji konfliktowej
2. Prowadzenie mediacji pomiędzy skonfliktowanymi stronami , w celu uzyskania porozumienia
3. Informowanie rodziców o prowadzonych działaniach mediacyjnych i uzyskanych rezultatach
4. Udzielanie porad w zakresie rozwiązywania konfliktów i sytuacji spornych

1. Indywidualne rozmowy i konsultacje
2. Współpraca z rodzicami i nauczycielami
3. Uczestnictwo w spotkaniach Rady Pedagogicznej
4. Uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami

1. Prowadzenie indywidualnych  rozmów  i konsultacji z wychowawcami i nauczycielami w celu rozpoznania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia
2. Eliminowanie przyczyn niepowodzeń edukacyjnych lub trudności w funkcjonowaniu szkolnym, w grupie rówieśniczej
3. Stała współpraca z psychologiem szkolnym
4. Prowadzenie porad i konsultacji w zakresie sposobów komunikacji z uczniami opartych na wzajemnym szacunku i poszanowaniu granic obu stron
5. Udzielanie pomocy nauczycielom w interpretacji opinii psychologiczno-pedagogicznych oraz innej dokumentacji dotyczącej ucznia
6. Pomoc nauczycielom w zakresie wprowadzania zaleceń ujętych w opiniach i orzeczeniach poradni psychologiczno-pedagogicznych
7. Prowadzenie szkoleń z zakresu Zespołu Aspergera, ADHD, Zaburzeń w zachowaniu, właściwej interpretacji opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

1. Działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej we współpracy z wychowawcami i Radą Rodziców
2. Współpraca z koordynatorem Programu Żółty Talerz zajmującym się dofinansowywaniem obiadów w szkole
3. Pomoc przy sporządzaniu opinii o uczniach na potrzeby Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, Sądu Rodzinnego, Policji czy Ośrodka Pomocy Społecznej
4. Współpraca z instytucjami zajmującymi się wsparciem rodziny np. Sąd Rodzinny – kurator rodzinny, Ośrodek Pomocy Społecznej- pracownik socjalny, asystent rodziny, Policja- dzielnicowy, specjalista ds. nieletnich , Strażą Miejską, Fundacjami działającymi na rzecz dzieci i Rodziny, Fundacją „ Dajemy Dzieciom siłę” itp.
5. Wsparcie pracy zespołu do spraw indywidualnej pomocy psychologiczno-pedagogicznej wobec uczniów
6. Kontrola realizacji obowiązku szkolnego
7. Udział w projektach realizowanych przez szkołę i/lub inicjowanie realizacji  projektów
8. Współpraca z organizacjami szkolnymi – Samorząd Uczniowski i Rada Rodziców
9. Stała współpraca z Dyrekcją Szkoły
10. Udział w rozmowach rekrutacyjnych uczniów do I klasy.
11. Prowadzenie wraz z psychologiem Szkolnego Koła Wolontariatu.