Klasa 6 metodą WebQuest ustalała ranking najistotniejszych skutków wielkich odkryć geograficznych (XV-XVIw.)
Zrealizowaliśmy wszystkie elementy WebQuestu:
- Wprowadzenie – ogólny, motywujący opis projektu-dynamiczny wstęp nauczyciela prowadzącego- historyka (M. Czaja)
- Zadanie – polecenia dla poszczególnych grup, opis celu – podzielenie klasy 6 na nieoczywiste zespoły
- Proces – opis kroków, jakie należy wykonać, aby rozwiązać zadania- monitorowane udostępnienie internetowych zasobów wiedzy w celu zdobycia i selekcji informacji
- Źródła (zasoby) – lista linków do zasobów dostępnych w sieci, potrzebnych do rozwiązania poszczególnych zadań – zwrócenie uwagi na wiarygodne źródła wiedzy historycznej
- Ewaluacja (kryteria ocen) – punktacja i sposób oceny wykonania zadań- ten element na razie pozostał z przyczyn czasowych w zakresie nauczyciela- były nimi plusy za pracę na lekcji i komentarz
- Konkluzja (podsumowanie) – podsumowanie projektu, czasem zawierające prezentację gotowych materiałów będących efektem pracy uczniów- nawet ten element udało się zrealizować
Wysoko oceniam zaangażowanie podopiecznych w ten projekt, podczas którego efekty pracy prezentowali wybrani przez zespoły sekretarze.
Jeden zespół za skutek wielkich odkryć geograficznych uznał zaangażowanie Europejczyków w eksplorację delty Nilu od XVIII wieku! I podał niebanalne argumenty!
Będziemy w ten nadal nowoczesny sposób rozwijać kompetencje społeczne uczniów (a historia nauką społeczną jest).
Marcin Czaja
